不懂得合适的行为规范和社会规则，是许多孩子都存在的问题，这点对自闭症儿童而言尤为如此。许多家长都为此头疼不已，教了很多遍，还是改不了。

尤其是在群众场合，孩子在公开场合之下做出一些损坏性行为，家长尴尬，工作人员尴尬。这就更需求家长在平常多把握一些正确的应对方法，在具体的生活场景中逐渐改掉孩子的那些不当行为。

场景一：购物

自闭症孩子在超市里购物时，简略出现撞倒货架上的东西、在结账的当地随手抓起一把糖块、处处乱逛、沿着笔直的线条往前冲等行为。

应对方法：

在超市里，家长可以用培育正向行为来替代损坏行为，但是需求前后一致、耐心的方法，并且需求不断重复。

在防备孩子做出某个欠好的举动时，较好的方法是宣布指令让他去做替代行为，而不是说：“不！”、“不要这样做！”

例如：在孩子伸手去拿货架上的东西前，你用安静、坚定的口气宣布指令：“拉住我的手！”同时拉着孩子的手，这样来对孩子的行为加以制止。

场景二：脏话

在朋友家或校园等外交场景，孩子在和其他小朋友玩耍时，简略出现用刚学会的脏话谩骂，或心情昂扬地大声吼叫。

应对方法：

当孩子第一次说脏话时，要冷静地告知孩子，我们家不说这个词，并要想一下是什么引发了孩子说出这样的话。假如孩子是因为愤怒或许挫折，可以教孩子用另外的词语去替代。

场景三：当众脱衣

一些自闭症孩子没有规则知道，简略在一些群众场合出现当众脱衣等不当行为。

应对方法：

家长可以测验使用外交故事去帮忙孩子。

外交故事，可以把社会交往规则转译成可视方法的方法，关于具有理解简略故事才能的孩子，或许会很有帮忙。

以故事方法打开干预，以孩子的视角，为他们描绘不同的外交场合中适当的或或许出现的行为及情绪，以及别人对这些外交行为的反响，然后引导儿童做出正确的外交行为、情绪和反响。