孩子的嘴甜，是真的吃得开。探亲访友时，有的孩子嘴甜，常被大人称誉为明理、有礼貌、有魅力，而那些不爱说话的孩子则格格不入。不喜爱说话的孩子不在少数，为什么会造成这样的现象?其实，有些孩子不喜爱说话，都是爸爸妈妈的事!

有一次，一个小女子留言说，由于性格内向，表达才能不强，妈妈常常为此啰嗦。她母亲对她说的常见的一句话是：“你这样，他人怎么会喜爱你呢?”听了母亲的话，她感到十分惭愧。妈妈越骂，她就越不敢说。终究，只有一个是的沉默。

有一个4岁的孩子不叫他“爸爸”，原因并不是他听力或智力异常，而是他的爸爸妈妈对手机上瘾，不和孩子沟通。

在生活中，爸爸妈妈忙于自己的工作或很少说话，与孩子沟通太少，孩子遭到的语言影响太少。在语言环境不行丰富的情况下，孩子们很难学会很好地表达。

细心的爸爸妈妈总能在孩子的生长过程中发现其间的法力，给予他们活跃的认可、关注和敬佩。这种活跃的主张反过来又会促进儿童的开展。如果你不了解孩子，就会人为地阻止他们的开展。

在孩子的语言开展过程中，家长要牢记这三个准则：

准则一：不要打断孩子们的自言自语，这是他们在思考

咱们常常发现咱们的孩子在独自玩耍时自言自语。它能够协助孩子开展战略和调整他们的行为，使他们更有可能实现自己的目标。从这一点上咱们能够看出，语言的开展在思想的开展中起着重要的作用。一些研讨表明，自我语言才能强的儿童更聪明，认知才能更强。所以，下次我看到孩子一个人说话的时候，不要随意打扰他，更不要嘲笑他。

准则二：不要说“你错了”，而是用问题来提示

儿童语言学习中令人惊奇的是，他们能够在很短的时间内学会主谓宾定补，而不需要语法教育。

当孩子们说“小狗”和“小狗吃”的时候，爸爸妈妈能够在一旁说：小狗吃了你的饭，对吧?成人扩充句子后，语义清晰，语法性更强，句子的变化会引起儿童的注意。被孩子的注意力照亮的地方将是孩子收获的地方。这不是直接粗略地纠正，而是对孩子的一种暗示：好吧，趁便说一句，你的表达是正确的，我了解。下次持续加油~这样能够有效地促进孩子的语言开展。

准则三：听，不要让孩子学说话，只让他们说

只是接触语言是不行的。孩子们有必要自己运用。从这个视点看，中国传统的英语学习方式是相当错误的。不管你学了多少语法，背诵了多少单词，没有说话的机会，没有语境，一切都是白费的，你终究会得到一套“哑巴英语”和一套中式英语思想。学习一门语言简单和有效的办法是常常运用这种语言参与社会交往。