患有自闭症的孩子并不觉得自己，但他们不善于表达自己的观点或不知道怎么与别人沟通。

　　从细微的工作中调查孩子，找到孩子的一起专长一面。

　　爸爸妈妈有必要善于发现孩子的长处，并依据孩子不同的爱好和喜好进行爱好训练。

　　教育办法的不一致体现包括：以为孩子胆小而内向是一特性的体现，自然会很好地生长；爸爸妈妈严格并采纳全部措施搅扰儿童的行为。

　　这时，爸爸妈妈要做的是从多个角度调查孩子，与同龄儿童进行相应的比较，客观地评价孩子，发现差异并反思他们的教养办法。

　　缺少沟通才干是自闭症儿童的一大障碍，应积极为孩子创造沟通空间；自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不肯与人往来或缺少互动技巧；爸爸妈妈应该创立全部机会让孩子们触摸他们能够接近的人，开阔视野和丰富经历。

　　那么他们对自闭症的孩子该怎么办？

　　自闭症表达才干不足，不爱与人沟通，对周围的人或事物缺少爱好，注意力涣散，行为重复刻板，不关心自己的行为影响别人。

　　相反，只要勇敢地接受事实，只要用心爱孩子才干真正了解孩子的病情，我们才干一点点探究解决问题的途径。爸爸妈妈一开始要用正确的情绪对待孩子，并用心呵护他们。

　　有些原因是因为爸爸妈妈暂时难以理解的某些工作，甚至可能在儿童生长和开展不同时期呈现不同的行为问题。

　　将所有时间和精力都放在孩子的教育训练上，而彻底疏忽了自己和家人。

　　在日子“家庭，校园和社会”中，特别是社会沟通和社会适应活动中，指导者有必要抓住机会促使儿童运用现有常识，技能并展示已知的习气；把握机遇，顺从其美地教你给孩子沟通的常识和技巧，养成良好的行为和习气。

　　对自闭症儿童的医治和前期干预离不开制定特性化训练计划。

　　因此，爸爸妈妈一起参与自闭症儿童言语的更好开展和恢复，更好地促进孩子在日子中学习并运用语言非常重要。